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蕩開一筆,讓課堂生花

編輯日期:2016-12-29  作者:陳芳芳    閱讀次數: 次  [ 關 閉 ]
    有人曾說過我們要學會做一個“懶”老師,因爲你“懶”學生就勤快,你勤快學生會變得懶惰。學期漸入尾聲,最後一篇課文《養成讀報的好習慣》是一篇自讀課文,也許是腦海中的靈光一閃,讓我們六年級四個班不約而同地想到讓學生來上這篇課文,讓他們來當一回老師,而我們靜坐台下,當一回學生,細細聆聽。把任務布置下去,我看到是孩子們的歡呼雀躍,他們迅速展開了討論。我想定有無數的奇思妙想在此刻孕育而生。王悅悅還跑過來問我怎樣一環扣一環地提問問題;吳先峥晚上足足備了兩個小時的課,書上密密麻麻寫滿了筆記;還有好多同學做了精美的課件……看到這一切我的內心是感動的,原來一絲不苟、兢兢業業這樣的詞不是我們老師的專屬,我們的孩子同樣當之無愧,只要你給他們一個機會。
    說實話我的內心真的是糾結的,每一個都是如此優秀,讓誰上課真是一艱難的抉擇。征詢過王老師的意見後,最終我們選擇了王宇晨同學爲我們大家授課,而且是同時給(1)班和(2)班兩個班上課。他的課件做得很唯美,內容也很充實,抓住文章的脈絡有條不紊地上課,先是探究讀報的魅力何在,再是探討如何讀報,最後歸納出讀報的益處。整個過程自然流暢和兩個班的同學互動頻頻。雖然有一點小瑕疵,但是作爲一個學生能做到如此已經是難能可貴了。課後同學們針對這課堂紛紛做了評價,並且表示希望有更多的諸如此類的活動。
    是的,我也願意創造更多的機會讓他們展示自己,畢竟課堂是他們的,不是嗎?其實,適當的放手也是一種促進。在我們書寫語文教學這本大書的過程中不妨蕩開一筆,也許會有別樣的收獲,我們的課堂也許會百花齊放,精彩紛呈!
 
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