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暑期校本培訓心得
暑期校本培訓心得

編輯日期:2017/8/26  作者:朱旻昊    閱讀次數: 次  [ 關 閉 ]
合肥市方橋小學暑期校本培訓心得體會
    今年暑假參加了我校組織的暑期校本培訓。短短兩天的培訓通過班主任工作及班級管理、教育系統突發公共安全事件的防範與處置以及微課制作有了更新的認識。我就參加培訓後的一些感想與大家分享。
    首先由合肥一中副校長吳英明向我們介紹了班主任管理的一些方式方法,雖然不是一名班主任老師,但從講座中也能體會到班級管理,課堂管理的一些良好舉措,更有利于以後課堂教學的發展。
    下午的講座由安徽省督學。安徽省教育學會副會長、原安徽省人民政府教育督導委員會辦公室主任查海波主任向我們講解了以“生命不保,何談教育”爲主題的的校園安全知識講座。通過一件件發生在身邊的校園安全事件,
    最後是由合肥市壽春中學的教師給我們上了一節“微課”培訓。分析了微課的現狀、問題與趨勢,向我們介紹了微課的設計制作與發展趨勢,最後我們具體學習了如何制作微課。
    通過這次培訓,讓我印象最深的是微課培訓的學習:
    一、我知道了,其實微課是指利用10分鍾左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點,即視頻長度短,主題小,設計、制作、講解精良,學習效果震撼令人難忘。
    二、微課雖然是一個短小的視頻,但它也具有環節上的完整性。微課雖展現的是某個教學重難點的知識,但就這個知識點而言,它也有導入、過程和小結。因此,我們在制作微課的時候一定要清楚這一點。
    三、在學習制作微課時,我也有一些小收獲。如:我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課,也可以使用手機或者攝像機。其實手機和攝像機是最容易操作的,如:平時老師們說,教學中的某個知識特別難,而課堂上的時間又有限,老師兼顧不到每一位學生,也許某個孩子理解能力弱,沒跟上老師的思路,這一部分就落下了,這個時候,老師就可以采用手機或者攝像機,准備好紙筆,這個時候老師就只需在紙上進行解題,解一道題最多也就用3、4分鍾,既簡單又清楚,孩子可以一遍一遍去看解題步驟。
    其實微課的制作相對來說較容易,但是如何設計導學案,在教學內容的哪一環節設計微課,用怎樣的方式設計孩子們容易理解才是最難的,也是我學習之後一直思考的問題。
    在今後的課堂上,我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進步。
 
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